Question d'origine :
je recherche pour un exposé, des informations et des exemples sur les grandes découvertes faites au cours du XVI siècle(humanisme),cme l'imprimerie par exemple, ainsi que des documents assez compréhensibles(simples) sur les trafics des indulgences et l'affaires des "placards" (calvin luther, protestantisme...), et enfin des infos sur le système éducatif au siècle des humaniste
avec si possible des images...
merci d'avances
Réponse du Guichet
bml_civ
- Département : Civilisation
Le 29/10/2005 à 11h55
votre exposé concerne L’Europe à la fin du XVe siècle et XVIe siècle : humanisme et Renaissance
Quelques documents :
- des sites et des livres:
Tout d’abord un site qui peut servir de fil conducteur à votre exposé sur le mouvement humaniste
Panorama de la Renaissance sous la dir. De Margaret Aston, très illustré : propose, en huit chapitres thématiques, de redécouvrir les domaines qui ont donné à cette époque de l'histoire toute sa richesse : vie des grands hommes, événements majeurs, arts et lettres, sciences et découvertes, idées et religion... Un système de références croisées renvoie de thème à thème.ex. : éducation, Imprimerie….
Atlas de la Renaissance
Au cœur religieux du XVIe siècle de Lucien Febvre, p. 217 : « une date, 1534 : la Messe et les Placards »
voir ce site: L'affaire des placards
Guide de culture générale : qui fait la synthèse sur cette période et relate l’histoire du trafic des indulgences à la p.146
Les grandes découvertes d’Alexandre à Magellan de Jean Favier
Les découvertes XV-XVIe : une révolution dans les mentalités de Vitorino Magalhaes Godinho
sur l'Education: un livre important:
L' éducation de l'homme moderne 1400-1600 d'Eugenio Garin
Dans cet ouvrage, qui représente à ce jour la meilleure synthèse sur la pensée humaniste de la Renaissance, Eugenio Garin souligne les principales innovations de ce courant en suivant le fil des grandes conceptions de l'éducation défendues par Rabelais, Érasme, Guillaume Budé, les penseurs réformés, Coménius et Montaigne jusqu'à Locke. Il souligne, audelà de la charge polémique contre la culture médiévale, la signification de la redécouverte de l'Antiquité, dans un projet d'émancipation qui va venir irriguer toute la modernité pour déboucher sur la revendication de la liberté politique: « On ne peut parler d'éducation humaniste que dans une société d'hommes libres. »
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