Quelle est l'influence des préjugés dans le choix d'orientation scolaire ?
Question d'origine :
Quelle est l'influence des préjugés, la méconnaissance des filières d'enseignement dans le choix d'orientation scolaire?
Réponse du Guichet
La méconnaissance du système scolaire, des filières et du contenu des formations désavantage les non initiés et participe à la reproduction des inégalités sociales.
L'influence des stéréotypes sociaux et de genre a été étudié dans le choix du parcours scolaire. Nous vous proposons ici quelques références de documents traitant de ce sujet.
Bonjour,
Si nous n'avons pas trouvé de documents analysant précisément l'importance de la méconnaissance des filières dans le choix de l'orientation scolaire, les études portant de manière générale sur l'influence des préjugés et stéréotypes sociaux et de genre sont pléthore.
Les écarts sociaux relèvent de processus d’orientation qui ne tiennent pas qu'à des facteurs spécifiquement scolaires (ambition, autocensure, méconnaissance des filières et des contenus de formation, effets institutionnels sur les choix exprimés, etc.). De ce fait, l’idée même que les parents puissent choisir en toute liberté appelle à quelques nuances car selon les milieux sociaux, la plus ou moins grande connaissance du système scolaire désavantage les moins initiés.
C'est l'idée développée dans l'article intitulé Suffit-il de choisir et de décider pour bien s’orienter ? Les enseignements de l’expérimentation de la décision d’orientation revenant aux parents en fin de collège écrit par Aziz Jellab.
Quelques articles sur l'influence des stéréotypes sociaux et de genre sur l'orientation scolaire :
- L’école sous influences : rôles et impacts des stéréotypes / Lionel Dany, Marie-Anastasie Aim & Solveig Lelaurain
- Orientation : la parole aux élèves / Thierry Berthet, Stéphanie Dechezelles, Rodolphe Gouin, Véronique Simon
- L'orientation scolaire / STEVANOVIC Biljana, Le Télémaque, 2008/2 (n° 34), p. 9-22
- Inégalités sociales et orientation / Sous la direction d'Emmanuelle Vignoli
- Le parcours d’orientation : facteurs d’influence et concept de co-éducation. Orientation scolaire : être orienté ou s’orienter, quels sont les effets des déterminismes sociaux et scolaires sur la co-contruction de l’orientation ? / Julie Lapart, Olivia Richard Lepetit
- Les effets directs et indirects des stéréotypes sociaux sur une décision d'orientation scolaire / A. Channouf, C. Mangard, C. Baudry, N. Perney
- Les décisions d’orientation dépendent-elles des stéréotypes sociaux ? Sous quelles conditions ? / C. Mangard, A. Channouf
- Orientation professionnelle des jeunes et représentations sociales des métiers / Sabrina Labbé, Bruno Gachassin
- Orientations différenciées selon le genre dans l’enseignement secondaire / Christine Fontanini
- Orientation scolaire et discrimination [Livre] : quand les différences de sexe masquent les inégalités / sous la direction de Françoise Vouillot, avec la collaboration de Joëlle Mezza, Marie-Laure Steinbruckner, Laurence Thiénot
- Orientation scolaire et professionnelle des filles et des garçons au collège. Évaluation d’un dispositif de sensibilisation aux métiers non-traditionnels / STEVANOVIC Biljana, GROUSSON Pierre, DE SAINT-ALBIN Alix, Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 2016/1 (Vol. 49), p. 91-119.
- Analyse du rapport entre stéréotypes de genre, orientations genrées et division sexuée du marché du travail / Tixhon, Elisa
Bonne journée.